خبرگزاری کار ایران : مسئول تبليغات كميته دانش‌آموزي و فرهنگيان كنگره شهداي استان همدان گفت: 190 مدرسه در 19 منطقه آموزشي در سطح استان همدان سنگربندي شده است. مجيد مسگريان با بيان اينكه مدارس حاشيه جاده‌ها و خيابان‌هاي شهر‌هاي مختلف استان همدان سنگربندي شده‌اند، اظهار داشت: اين برنامه در راستاي تبديل كردن فضاي مدرسه به فضاي جبهه‌هاي نبرد حق عليه باطل صورت گرفته است.

در این باره :

۱- کشور ما در سال ۱۳۷۲ پیمان نامه جهانی حقوق کودک را به منظور تلاش برای رشد و ارتقاء همه جانبه کودکان پذیرفته است که بر اساس مفاد این پیمان نامه جهانی کلیه افراد زیر ۱۸ سال کودک محسوب شده و در مفاد دیگری از پیمان نامه کلیه دولت ها از دخالت دادن کودکان در جنگها و مخاصمات منع شده اند.

۲- بنا بر آمارهای موجود حدود ۶/۳ میلیون کودک از دسترسی به چرخه رسمی آموزش و پرورش کشور محروم هستند و به نظر می رسد اولویت اول آموزش و پرورش باید تلاش در جهت جذب این آمار میلیونی دانش آموزان به مدارس باشد .

۳- کودکان استانهای حاشیه ای و شهر های دور از مراکز در شرایط بسیار نامطلوب به دانش اندوزی و کسب دانایی در مدارس فاقد حد اقل های رفاهی لازم مشغول هستند ضمن اینکه ایمنی مدارس از نظر تجهیزات گرمایشی و سرمایشی بسیاری از کودکان را تهدید می کند ، کما اینکه تا کنون شاهد وقوع اتفاقات ناگواری در مدارس کشور نیز بوده ایم .

۴- در هنگام پذیرش پیمان نامه جهانی حقوق کودک ، کشورهای عضو - از جمله ایران - متعهد شده اند که حقوق کودکان در مدارس ترویج شده و کودکان نسبت به حقوق حقه خود آگاه شوند و برنامه ریزی آموزش و پرورش باید با سمت روشنگری ملعلمان و مربیان و دانش آموزان نسبت به پیمان نامه جهانی حقوق کوودک باشد تا از آزارهای خواسته و ناخواسته کودکان توسط  مربیان و تنبیه آنان کاسته شود.

۵- تلاش آموزش و پرورش باید به سمت نو آوری در تعلیم و تربیت ، ارتباط با آموزش و پرورش های موفق دنیا ، ارتباط دانش آموزان با دنیای مدرن  از طریق دنیای مجازی و اینترنت ، برنامه ریزی برای نشاط کودکان و... باشد .

۶- آموزش مهارت های زندگی و کار گروهی و رفتارهای اجتماعی و آموزش حقوق شهروندی به دانش آموزان ازوظایف اصلی این وزارت خانه می باشد . ترویج آموزش های دفاعی و ایجاد پایگاههای نظامی در مدارس و سنگربندی مدارس و...  اولا نشان از روزمره گی وزیر آموزش و پرورش و عدم پویایی وی و مشاورانش در برنامه ریزی های کلان برای ارتقاء علمی و رشد و شادابی دانش آموزان و معلمان  داشته و ثانیا در تضاد با دنیای شاد کودکی ، ظرایف و لطافت دوران کودکی است .

۷- وضعیت معیشتی قشر مربیان و آموزگاران و معلمان کشور رو به وخامت است و رسیدگی به وضعیت معیشتی این قشر زحمتکش باید از اولویت های اصلی آموزش و پرورش باشد . علاوه بر این آموزش و تعالی علمی معلمان و آموزگاران ، ایجاد تشکل های مستقل و برخورداری از رفاه حداقلی و روح و روان سالم و بدون دغدغه های گوناگون و مخرب از حقوق اولیه این قشر است .